Los Ang mga hardin sa paaralan ay naging isang maliit na rebolusyong berde sa loob ng mga paaralan at institusyon. Hindi lamang sila isang piraso ng lupa na may mga halaman: ito ay mga espasyong tirahan kung saan natututo ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng paggawa, nagdudumi ng kanilang mga kamay, nagtutulungan bilang isang pangkat at tunay na natutuklasan kung saan nagmumula ang pagkaing nakikita nila sa kanilang plato.
Kasabay nito, parami nang parami ang mga pamilyang nagtatayo ng sarili nilang mga hardin sa bahay, sa mga terasa, patio, o balkonahe. Ang mga proyektong ito, maging sa paaralan o sa bahay, Pinagsasama nila ang edukasyon sa kapaligiran, kalusugan, paglilibang at buhay komunidadTingnan natin kung ano ang mga hardin para sa paaralan at pamilya, anong mga uri ang mayroon, kung paano itatanim ang mga ito nang paunti-unti, ano ang maaaring itanim, at anong mga totoong karanasan ang magagamit bilang inspirasyon.
Ano ang hardin ng paaralan at paano ito naiiba sa hardin ng pamilya?
Kapag pinag-uusapan natin ang hardin ng paaralan, ang tinutukoy natin ay isang lumalagong lugar sa loob o malapit na nakaugnay sa isang sentrong pang-edukasyon (paaralan, hayskul, preschool, atbp.) kung saan ang mga mag-aaral ay nagtatanim, nag-aalaga, at nag-aani ng mga gulay, prutas, halamang gamot, at maging mga bulaklak. Hindi lamang ito tungkol sa pagtatanim: ang hardin ay ginagamit bilang mapagkukunan para sa pagtuturo ng mga natural na agham, matematika, wika, mga pagpapahalaga, pakikipag-ugnayang panlipunan, kalusugan, at pagpapanatili.
Ang hardin ng pamilya, sa bahagi nito, ay isang maliit na hardin na pinamamahalaan ng mga pamilya sa kanilang sariling kapaligiranSa hardin, sa mga taniman sa terasa, sa isang pampublikong bubong, o kahit sa isang maaraw na balkonahe. Pinagsasama ng layunin nito ang paglilibang, mas malusog na pagkain, paglalaro ng pamilya, at edukasyon sa kapaligiran sa tahanan.
Sa parehong mga kaso, ang susi ay pareho: Ang mga ito ay napakalakas na kagamitang pang-edukasyon, emosyonal, at panlipunan.Sa paaralan, nakikipag-ugnayan sila sa kurikulum at kooperatibong gawain; sa bahay, pinapalakas nila ang ugnayan sa pagitan ng mga bata at matatanda, na tumutulong sa pagbabahagi ng de-kalidad na oras na malayo sa mga screen.
Mga benepisyong pang-edukasyon, panlipunan, at pangkapaligiran ng mga hardin
Ang paghahalaman, para man sa paaralan o pamilya, ay hindi lamang isang masayang gawain. Saklaw ng mga benepisyo ang kalusugan, edukasyon, buhay sa komunidad, at kapaligiranat ang mga ito ay kapansin-pansin kapwa sa pang-araw-araw na buhay sa silid-aralan at sa tahanan.
Isa sa mga pinakahalatang epekto ay ang pagpapabuti ng mga gawi sa pagkain at ang kaugnayan nito sa pagkainKapag nakakita ang mga bata ng litsugas, karot, o kamatis na tumubo, kadalasan ay mas handa silang subukan ang mga ito, pahalagahan ang lasa nito, at mas mauunawaan kung bakit mahalaga para sa kanilang kalusugan ang isang diyeta na mayaman sa prutas at gulay.
Mula sa perspektibo ng kapaligiran, ang hardin ay isang direktang bintana sa kalikasan. Sa pamamagitan ng mga gawain ng pagtatanim, pagdidilig, at pangangalaga, ang mga estudyante Alamin ang tungkol sa mga siklo ng buhaymga panahon, biodiversity at responsableng paggamit ng mga mapagkukunanNauunawaan kung ano ang ibig sabihin ng pana-panahong pagsasaka, kung bakit ang isang lokal na barayti ay hindi katulad ng isa na nagmumula sa malayo, o kung ano ang ibig sabihin ng pag-aaksaya ng tubig sa konteksto ng pagbabago ng klima.
Sa antas na panlipunan at personal, ang pagtatrabaho sa hardin ay kinabibilangan ng pag-oorganisa ng sarili, pagpapalitan, at paggalang sa ritmo ng iba at sa mismong ecosystem. Kaya naman, Nalilinang ang mga kasanayang panlipunan tulad ng kooperasyon, diyalogo, at paglutas ng mga alitan.pati na rin ang mga personal na kasanayan tulad ng tiyaga, pagtitiis at indibidwal na responsibilidad sa loob ng isang karaniwang proyekto.
Bukod pa rito, ang hardin ng paaralan ay nakakatulong upang mapalakas ang kamalayang ekolohikal at responsableng pagkonsumoSa pamamagitan ng pag-aani at pagkonsumo ng mga produkto sa kainan o sa mga aktibidad sa sentro, mas mauunawaan ang mga konsepto tulad ng lokal, kalapit, organikong gawain, pagbabawas ng basura o pag-compost ng mga labi ng halaman.
Mga uri ng paaralan at mga harding pang-edukasyon
Hindi lahat ng sentro ay may parehong espasyo o parehong kondisyon. Samakatuwid, Mayroong iba't ibang uri ng mga hardin sa paaralan at edukasyon na umaangkop sa malalaking patio, maliliit na sulok, maaraw na mga dingding o kahit sa mga lugar na may napakakaunting lupa at tubig.
Ang hardin sa lupa ang pinakaklasikong anyo. Sinasamantala nito ang isang patio, hardin o luntiang lugar ng sentro Ginagamit ito para sa pagbubungkal, pagtukoy ng mga terasa, at paghahasik nang direkta sa lupa. Ito ay mainam kapag may sapat na espasyo at may kaunting kalidad ng lupa, at pinapayagan nito ang paggamit ng mga kagamitang katulad ng ginagamit sa tradisyonal na agrikultura.
Kapag limitado ang espasyo o kailangan ang aksesibilidad (halimbawa, para sa mga estudyanteng may limitadong paggalaw), ang mga ito ay lubhang kapaki-pakinabang. mga mesa ng pagtatanim at iba pang nakataas na lalagyanAng mga ito ay mga istrukturang puno ng substrate na inilagay sa isang tiyak na taas, na nagpapadali rin sa trabaho para sa mga guro at pamilya.
Sa napakaliit na patio o sa mga may maraming kongkreto, maaari kang pumili ng Vertical orchardsa pamamagitan ng paglalagay ng mga taniman o mga sistema ng pagtatanim sa mga dingding, bakod, o mga partikular na istruktura. Bagama't mas mababa ang dami ng produksyon, nag-aalok ang mga ito ng malaking halaga sa edukasyon at nagpapakita na posible ang pagtatanim ng mga halaman kahit na limitado ang espasyo.
Ang isa pang mas advanced na modalidad ay ang mga harding hydroponic o walang lupaAng mga sistemang ito, kung saan ang mga halaman ay itinatanim gamit ang tubig at mga solusyon ng sustansya sa halip na lupa, ay kadalasang matatagpuan sa mga sentro na naghahanap ng mas teknolohikal o eksperimental na pamamaraan, na nag-uugnay sa hardin sa pisika, kimika, at nilalaman ng teknolohiya.
Panghuli, may mga sentro na pumipiling lumikha mga hardin ng mabango at bulaklakAng mga proyektong ito ay nakatuon sa pag-unlad ng pandama, obserbasyon ng mga pollinator, at edukasyon sa kapaligiran kaysa sa produksyon ng pagkain. Ang mga ito ay lubhang kawili-wili para sa edukasyon sa maagang pagkabata, pati na rin para sa mga proyekto sa biodiversity sa lungsod.
Paano magplano at magpatupad ng isang hardin sa paaralan nang paunti-unti
Bago ka magsimulang magtanim, mainam na maglaan ng kaunting oras sa pagpaplano. Isang pinag-isipang mabuti na hardin mula sa simula. Mas pinapadali nito ang gawain habang nasa kurso. at nakakatulong upang maging napapanatili ang proyekto sa katamtaman at pangmatagalang panahon.
Ang unang hakbang ay ang pagpili ng tamang lugar. Mahalagang maghanap isang lugar na nasisinagan ng direktang sikat ng araw nang hindi bababa sa 4 hanggang 6 na oras kada arawAng hardin ay dapat na madaling puntahan at ligtas para sa mga mag-aaral. Maaari itong maging isang sulok ng palaruan, isang bubong, isang hardin na katabi ng paaralan, o kahit isang itinalagang lugar malapit sa paaralan. Kung walang makukuhang lupa, maaaring gumamit ng mga nakataas na kama sa hardin, malalaking paso, kahon, o mga lalagyang ginamit muli.
Pagkatapos ay kailangan nating isipin ang tungkol sa pagpaplano ng pananim sa buong taon ng pasukanAng paghahasik sa taglagas ay hindi katulad ng paghahasik sa tagsibol, at hindi lahat ng uri ay angkop sa lahat ng klima. Napakahalagang gumamit ng kalendaryo ng paghahasik na iniangkop sa lugar, upang makapagdesisyon kung ano ang itatanim sa bawat panahon at kung paano iikot ang mga pananim sa iba't ibang kama.
Tungkol sa mga kagamitan at materyales, ipinapayong magkaroon ng maliliit na pala, kalaykay, mga lata ng pandilig, mga hose o sistema ng irigasyon, mga guwantes, mga buto at ilang uri ng patabaSa paaralan, mainam na magkaroon ng mga kagamitang akma sa laki at lakas ng mga bata, upang magamit nila ang mga ito nang ligtas.
Kapag natukoy na ang espasyo at plano ng pananim, oras na para ihanda ang lupa. Una, isang paglilinis ng mga bato, plastik at mga damo upang linisin ang lugar. Pagkatapos, ang lupa ay binubungkal hanggang sa lalim na mga 20 sentimetro, upang ang lupa ay magkaroon ng hangin at mas maraming butas, isang bagay na mahalaga para sa paglaki ng ugat.
Ang susunod na hakbang ay magbigay ng pataba at organikong bagayHangga't maaari, inirerekomenda ang paggamit ng mga natural na pataba: compost na gawa sa dumi ng halaman mula sa gitna, bulok na dumi ng hayop, o iba pang organikong pataba. Pinabubuti nito ang istruktura ng lupa, pinayayaman ang sustansya nito, at naaayon sa mga prinsipyo ng organikong pagsasaka.
Sa inihandang lupa, inilalatag ang mga terasa o tudling, na nag-iiwan ng komportableng mga daanan para sa mga estudyante. Sa mga tudling na ito, magtanim ng mga buto o punlapaggalang sa rekomendadong distansya sa pagitan ng mga halaman upang lumaki ang mga ito nang may sapat na espasyo nang hindi labis na nakikipagkumpitensya para sa liwanag, tubig, at mga sustansya.
Ang irigasyon ay isang mahalagang bahagi ng pamamahala ng hardin. Mas mainam ito magdilig sa bandang hapon o sa gabiPinakamainam na gawin ang pagdidilig kapag mas mababa ang temperatura at nabawasan ang ebaporasyon. Kung pipiliin mong magdilig sa umaga, dapat itong gawin nang maaga, bago pa man maging masyadong mainit ang araw, upang maiwasan ang pagkawala ng tubig at stress sa tubig ng mga halaman.
Panghuli, mahalagang protektahan ang hardin. Maaaring maglagay ng bakod. isang uri ng simpleng bakod na may mga patpat, lubid o lambat upang maiwasan ang pagyurak ng mga hayop o tao sa mga sinasakang lugar. Nakakatulong din ito sa mga mag-aaral na mas matukoy ang mga hangganan ng lugar ng trabaho.
Organisasyon ng pagpapanatili at gawain
Kapag naitatag na, ang isang hardin ay nangangailangan ng kaunting pagiging consistent. Hindi ito kailangang maging isang napakahirap na pang-araw-araw na gawain, ngunit ito ay mahalaga. Magtatag ng mga gawain para sa pagdidilig, pag-aalis ng damo, pagsubaybay, at pag-aani na akma sa mga iskedyul ng paaralan.
Sa maraming sentro, may nakaayos na iskedyul kung saan ang bawat grupo ng klase o maliit na pangkat ang namamahala. ng ilang mga gawain sa loob ng linggoPagdidilig, pagsuri kung may mga peste, pag-aalis ng mga damo, pagkolekta ng mga tira-tirang halaman para sa compost, pagtatala ng mga obserbasyon sa isang field notebook, atbp. Ito ay nagpapatibay ng responsibilidad at dedikasyon sa proyekto.
Bukod sa mas maraming pisikal na gawain, pinapayagan ng hardin ng paaralan ang mga sumusunod na aktibidad: mga aktibidad sa pagmamasid at eksperimentoKabilang sa mga gawaing ito ang pagsukat ng paglaki ng halaman, paghahambing ng mga lote na may iba't ibang uri ng pataba, pagtatala ng temperatura at dami ng ulan, at pagsusuri ng presensya ng mga kapaki-pakinabang na insekto. Direktang iniuugnay nito ang nilalaman ng kurikulum sa agham, matematika, at maging sa sining ng wika.
Ang pamamahala ng basura ng halaman ay isang napakahalagang kagamitang pang-edukasyon. Sa pamamagitan ng Pag-install at paggamit ng mga composterNatututo ang mga mag-aaral na paghiwalayin ang mga magagamit na materyales (mga basurang galing sa pagpuputol, mga dahon, mga hindi nakakaing bahagi ng mga gulay) at gawing pataba ang mga ito para sa mga susunod na pananim, sa gayon ay isinasara ang isang maliitang siklo ng pabilog na ekonomiya.
Sa ilang mga kaso, ginagamit ang mga ani mula sa hardin. sa kainan ng paaralan o sa mga aktibidad sa paglulutoAng isa pang pagpipilian ay ang pag-oorganisa ng maliliit na panloob na pamilihan kung saan ibinebenta ang mga surplus, na inilalaan ang pera upang mapabuti ang proyekto mismo o sa mga inisyatibo ng pagkakaisa, na nagpapahintulot sa pagpapakilala ng mga konsepto ng panlipunang ekonomiya at responsableng pagnenegosyo.
Ano ang maaaring itanim sa hardin ng paaralan
Isa sa mga atraksyon ng isang hardin ng paaralan ay ang iba't ibang pananim na maaaring itanim. Depende sa lokal na klima, sa espasyong magagamit, at sa panahon, Posibleng magtanim ng iba't ibang uri ng gulay, prutas, at mabangong halaman. na magpapayaman sa parehong diyeta at pagkatuto.
Kabilang sa mga pinakakaraniwang gulay sa isang hardin pang-edukasyon ay bawang, sibuyas, leeks, iba't ibang repolyo (kale, cauliflower, pulang repolyo, broccoli), kamatis, sili at talongAng mga tubers at cucurbits tulad ng patatas, zucchini, kalabasa, pipino at maging ang mga artichoke ay karaniwan ding itinatanim, depende sa espasyo.
Maraming posibilidad ang mga berdeng dahon at mabilis silang tumubo, kaya mainam ang mga ito para sa mga proyekto sa paaralan. Kabilang sa mga ito, ang mga sumusunod ang namumukod-tangi: lettuces, escaroles, chard, spinach at endivesna nagpapahintulot sa ilang ani na maobserbahan sa buong kurso kung ang mga staggered plantings ay mahusay na pinaplano.
Mga legume tulad ng malawak na sitaw, berdeng sitaw, sisiw at mga gisantes Ang mga ito ay lalong kawili-wili mula sa isang pang-edukasyon na pananaw, dahil pinapayagan tayo nitong ipaliwanag ang nitrogen fixation sa lupa at ang papel nito sa pagkamayabong, bilang karagdagan sa pagiging pangunahing pagkain sa isang balanseng diyeta.
Sa kategorya ng mga ugat at iba pang pananim, ang mga karot at beet ay mga klasiko na nakakatulong sa mas maunawaan ang pag-unlad ng mga halaman sa ilalim ng lupaBagama't nangangailangan ang mga ito ng kaunting pasensya, ang pagkolekta ng mga ito ay kadalasang lubhang kapana-panabik para sa mga estudyante, na literal na nakakatuklas kung ano ang itinatago ng mundo.
Kung tungkol sa prutas, kung pinahihintulutan ng klima at espasyo, maaari itong itanim. mga prutas na citrus (dalandan, lemon, dalandan), mga prutas na stone at pome (mga peach, apricot, plum, peras, mansanas), mga ubas at iba pa tulad ng mga abokado o manggaMaraming sentro ang pumipili ng maliliit na uri o mga puno ng prutas sa malalaking paso.
Ang mga pulang prutas, bagama't medyo mas pino, ay lubhang kaakit-akit: mga strawberry, raspberry, blueberry, blackberry Kahit ang maliliit na melon ay maaaring magbigay-kasiyahan sa mga estudyante, habang pinapayagan din silang magtrabaho sa polinasyon at pamamahala ng peste sa isang napaka-visual na paraan.
Panghuli, ang mga mabangong halaman ay nararapat sa isang permanenteng lugar sa anumang hardin ng paaralan. Karaniwang linangin ang cilantro, thyme, dahon ng laurel, basil, perehil, tarragon, chives, oregano, mint, spearmint at rosemaryAng mga uri na ito ay nagbibigay ng pagkakaiba-iba, umaakit ng mga pollinator, at nagpapahintulot sa mga aktibidad na pandama (pang-amoy, paghipo, pagtikim) na lalong angkop para sa mga pinakamaagang yugto.
Mga hardin, kasanayan at pagpapahalaga: kung ano ang natututunan ng mga babae at lalaki
Higit pa sa purong agrikultural na nilalaman, ang mga hardin sa paaralan ay isang mahusay na kasangkapan para sa upang magtrabaho sa komprehensibong pag-unlad ng mga mag-aaralTinatalakay nila ang mga aspetong motor, kognitibo, emosyonal, at etikal sa isang natural na paraan.
Sa antas ng motor, ang mga gawaing tulad ng paghuhukay, pagdadala ng maliliit na lata ng pandilig, paglilipat ng halaman, pagpuputol, at paghawak ng mga kagamitang angkop sa iba't ibang antas ay nagbibigay-daan mapabuti ang koordinasyon at pinong at gross na kasanayan sa motorIto ay isang uri ng banayad ngunit patuloy na pisikal na ehersisyo, na mainam para sa paglaban sa isang laging nakaupong pamumuhay.
Mayroong pagtutulungan mula sa pagpaplano hanggang sa pag-aani. Para gumana ang hardin, kailangan ng grupo Ayusin ang inyong mga sarili, hatiin ang mga gawain, at makinig sa mga guro at sa inyong mga kaklase., nagpapalitan kapag kakaunti ang mga kagamitan o nagsasama-samang nagdedesisyon kung ano ang itatanim at kung paano ito gagawin.
Mas pinatitibay ang personal na responsibilidad kapag ang bawat bata ay may ginagampanang partikular na tungkulin: ang mangasiwa sa pagdidilig, pagsubaybay sa compost, pagtatala ng datos, pagsuri para sa mga peste, atbp. Nakakatulong ito sa kanila na upang maunawaan na ang kanilang mga aksyon ay may direktang mga kahihinatnan sa buhay ng mga halaman at sa tagumpay ng proyekto.
Ang hardin ng gulay ay isa ring pribilehiyong lugar para pag-usapan pagpapanatili at responsableng paggamit ng mga mapagkukunanSa pamamagitan ng mga praktikal na halimbawa, mauunawaan ang mga konsepto tulad ng pag-recycle ng organikong basura, ang kahalagahan ng hindi pag-aaksaya ng tubig, o ang mga bentahe ng paggamit ng mga organikong pataba sa halip na mga sintetikong kemikal na produkto.
Panghuli, pinapadali ng mga hardin sa paaralan ang pag-aaral tungkol sa nutrisyon at kalusugan. Sa pamamagitan ng pag-aaral nang higit pa tungkol sa mga katangian ng bawat pagkaing kanilang itinatanim, magagawa ng mga mag-aaral tukuyin kung aling mga produkto ang mas masustansya, kung anong mga bitamina ang ibinibigay nito at kung paano isasama ang mga ito sa mga balanseng recipe. Angkop na angkop ito sa mga programa sa malusog na pagkain na itinataguyod ng mga ahensya ng gobyerno at mga organisasyong panlipunan.
Mga totoong karanasan sa paaralan at mga hardin ng pamilya
Maraming organisasyon at ahensya ng gobyerno ang nagtataguyod ng mga hardin sa paaralan at pamilya bilang bahagi ng kanilang mga programa sa edukasyon, kalusugan, at pagpapaunlad ng komunidad. Ipinapakita ng mga proyektong ito Paano mababago ng isang hardin ang buhay ng isang sentro at ang mga nakapalibot dito.
Isa sa mga kapansin-pansing inisyatibo ay ang mga organisasyong nagtatrabaho sa mga mahihinang konteksto, kung saan ang hardin ay nagsisilbing kapwa upang mapabuti ang nutrisyon at palakasin ang komunidad. Sa mga rural na lugar ng mga bansang tulad ng Sa Bolivia, itinaguyod ang mga hardin ng pamilya sa pamamagitan ng pag-access sa tubig, pinahusay na mga buto, at pagsasanay sa napapanatiling agrikultura.Nagawa ng mga pamilya na mapataas ang produksyon ng pagkain sa bahay, mabawasan ang kawalan ng seguridad sa pagkain, at mabawi ang kanilang sigasig sa pagsasaka.
Kasabay nito, sinimulan ng mga organisasyong ito ang mga hardin sa mga paaralan sa iba't ibang lokasyonkung saan ang mga mag-aaral ay hindi lamang natututong magtanim ng pagkain, kundi pati na rin pangalagaan ang kapaligiran, pahalagahan ang pagkain, at makipagtulungan. Ipinapakita ng karanasan na ang isang hardin ay maaaring maging sentro ng mga komprehensibong proyektong pang-edukasyon na kinasasangkutan ng mga bata, pamilya, at mga guro.
Isa pang mahalagang halimbawa ay ang mga hardin sa paaralan na itinataguyod noong iba't ibang sentro sa El SalvadorSa ilang dosenang paaralan, may mga proyektong binuo kung saan ang mga mag-aaral, pamilya, at guro ay nagtutulungan sa mga pananim, maging sa loob ng paaralan o sa mga kalapit na lugar.
Sa loob lamang ng isang taon, daan-daang kilo ng mga gulay, prutas, at mabangong halaman ang nagawa, kabilang ang kamatis, pipino, repolyo, kintsay, spinach, labanos, talong, basil at oreganoBahagi ng produksiyong ito ay ginamit upang mapabuti ang diyeta ng mga mag-aaral at ang isa pang bahagi ay upang palakasin ang ideya ng organikong pagsasaka, na may paggalang sa mga natural na siklo at batay sa paggamit ng mga organikong pataba.
Mula sa mga karanasang ito ay lumitaw din ang mga anyo ng pakikipagtulungan, tulad ng pagpopondo ng mga school garden kit na kinabibilangan ng mga pangunahing elemento upang ang isang sentrong pang-edukasyon ay makapagtayo ng sarili nitong espasyo para sa pagtatanim at sa gayon ay magarantiya ang pag-access sa sariwa at malusog na pagkain para sa mga mag-aaral.
Mga programa, mapagkukunan, at suporta para sa mga harding pang-edukasyon
Ang mga gustong magsimula ng school garden o palakasin ang dati nang school garden ay may malawak na hanay ng mga mapagkukunang magagamit. Mula sa mga pampublikong administrasyon hanggang sa mga internasyonal na organisasyon, May mga manwal, gabay, kagamitan sa pagtuturo, at mga programang nagpapayo. na lubos na nagpapadali sa proseso.
Sa larangan ng edukasyong pangkapaligiran, nag-aalok ang ilang programang panrehiyon mga partikular na linya na nakatuon sa pagpapanatili at pandaigdigang pagbabago, na kinabibilangan ng hardin ng paaralan bilang isang mahalagang kagamitan. Sa pamamagitan ng mga panawagang ito para sa mga panukala, maaaring sumali ang mga sentrong pang-edukasyon sa mga partikular na proyekto, tumanggap ng pagsasanay at may teknikal na suporta para sa disenyo at pamamahala ng hardin.
Mayroon ding mga proyektong ekolohikal na naglalayong itaguyod ang agrikultura at organikong pagkain sa paaralanAng mga inisyatibong ito ay nakatuon sa pagrerekomenda ng simple at praktikal na mga pamamaraan para sa pagtatanim, pagpili ng mga pananim at pamamahala ng ekolohiya (nang walang sintetikong pestisidyo o kemikal na pataba), pagbibigay-pansin sa konserbasyon ng tubig, kasarinlan, at pag-aangkop sa pagbabago ng klima.
Ang mga panukalang ito ay inilalaan para sa mga sentro buwanang koleksyon ng card kasama ang mga inirerekomendang gawain para sa bawat yugto ng kurso, mga manwal na iniangkop ayon sa yugto (halimbawa, para sa Maagang Edukasyon sa Bata at Primarya), at mga gabay para sa paghahanda ng iba't ibang uri ng hardin, kabilang ang mga idinisenyo para sa mga sitwasyon ng kakulangan ng tubig, limitadong oras na magagamit o kakulangan ng espasyo.
Bukod pa rito, may mga biswal na gabay na tumutulong sa mga paaralan sa pagpapasya. Aling modelo ng hardin ang pinakaangkop sa iyong mga kalagayanpati na rin ang mga partikular na worksheet para sa pagbuo ng mga partikular na istruktura. Marami sa mga materyales na ito ay kinabibilangan ng mga mungkahing aktibidad na inayos ayon sa tema, mga praktikal na tip, at mga halimbawa sa totoong buhay na maaaring magsilbing inspirasyon.
Sa pandaigdigang antas, ang mga espesyalisadong organisasyon ng pagkain at agrikultura ay sumuporta rin sa pagpapaunlad ng malusog at napapanatiling mga hardin sa paaralanpagbibigay-diin sa papel nito sa edukasyon sa nutrisyon, pagpapabuti ng mga diyeta ng mga bata at pagtataguyod ng mas responsableng mga sistema ng pagkain.
Sa digital na larangan, ang ilan ay maaaring maging kapaki-pakinabang mga app at website na nakatuon sa agrikultura sa lungsodAng mga kagamitang ito ay nakakatulong sa pagtukoy ng mga halaman, pagpaplano ng pagtatanim, pag-alala sa mga gawain sa pangangalaga, at pagsagot sa mga tanong tungkol sa pagdidilig, pagpuputol, at organikong pagkontrol ng peste. Ang mga ito ay isang mahalagang mapagkukunan, lalo na para sa mga hardin ng pamilya o mga paaralan na may mga mag-aaral na lubos na marunong sa teknolohiya.
Sa kabilang banda, iba't ibang ministeryo at departamento ang naglathala ng Mga libreng gabay pang-edukasyon tungkol sa mga organikong hardin sa paaralanMarami sa mga dokumentong ito ay partikular na idinisenyo para sa komunidad ng paaralan. Pinagsasama nito ang mga pangunahing teknikal na paliwanag sa mga mungkahing aktibidad na pang-kurikular, upang ang hardin ng paaralan ay natural na maisama sa proyektong pang-edukasyon ng paaralan.
Panghuli, hindi natin dapat kalimutan ang papel ng mga NGO, mga lokal na asosasyon at mga grupo sa kapitbahayan, na kadalasang Direktang nagbibigay sila ng suporta sa mga paaralan. Sa pamamagitan ng mga workshop, pagboboluntaryo, mga donasyon ng mga materyales, at suporta, pinatitibay ng kolaborasyong ito ang ugnayan sa pagitan ng paaralan at ng kapitbahayan, at pinagtitibay ang hardin bilang isang tunay na proyekto ng komunidad.
Ang buong network ng mga mapagkukunan at karanasang ito ay nagpapakita na ang mga hardin sa paaralan at pamilya ay higit pa sa simpleng pagtatanim ng mga gulay: Ang mga ito ay mga espasyong pang-edukasyon, mga espasyo para sa magkakasamang pamumuhay at pagbabagong panlipunan. kung saan ang praktikal na pagkatuto, kalusugan, pagpapanatili, at pangako sa kapaligiran ay magkakaugnay, at kung saan ang bawat binhing itinanim ay nagbubukas ng pinto sa mga bagong paraan ng pagtingin at pangangalaga sa mundo.